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          第五屆“閱讀人生 拓寬生命”教師讀書研討系列活動隆重舉行

          閱讀數(shù):3418 更新時間:2016-05-13

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          鄭州外國語中學(xué)第五屆“閱讀人生 拓寬生命”教師讀書研討系列活動隆重舉行

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          范菁老師分享她對生命的解讀

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          岳麗鴿老師分享她對單純美好生活的向往

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          李峰老師倡導(dǎo)老師“站直”

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          程世喜老師精彩點評

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          與會嘉賓由衷贊嘆

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          黨委書記、執(zhí)行校長王麗娟總結(jié)發(fā)言

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          與會老師認真聆聽

              品味書香,潤澤心靈。5月10—12日,鄭州外國語中學(xué)第五屆“閱讀人生 拓寬生命”教師讀書研討系列活動隆重舉行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場,與教師們共同分享讀書感悟,共同體味書籍帶給人們的情感升華和心靈啟迪。


              本次讀書研討會分文科、理科、外語三個會場舉行。在書香氤氳的氛圍和舒緩典雅的優(yōu)美音樂中,一場場閱讀的盛宴相繼拉開帷幕。每個會場內(nèi)容多樣,精彩迭起:有對生命、人性的獨特解讀,有對單純而又美好的人生的向往;有愛是教育的底色的真切體會,有學(xué)習(xí)大師的獲益良多。


              在文科讀書研討會上,范菁老師在《用生命訴說生命》的讀書感悟中介紹了“吳志鵬,一個典型的由鄉(xiāng)到城的知識分子,一個背負著沉重人情債的‘幸運兒’,一個四處奔突、從農(nóng)村突圍出來又被城市拒之門外的異鄉(xiāng)人,在‘變形’與‘還原’中苦苦掙扎,最后成為了一個漂泊者和無根之‘樹’。”由此生發(fā)出“讓我們以欲望的輕為靈魂的重作證,在生命的洪流中,讓心靈沉靜下來,在人性的批判與反思中,一步一個腳印,向著人類精神的縱深處默默前行”的感慨,倡導(dǎo)大家“作為一名教師,對學(xué)生更要有耐心,別走太快,等一等靈魂”。


              外語讀書研討會上,岳麗歌老師在《嗨!普通朋友!》的感悟中分享了大冰和大鵬這對普通朋友間的美好:“一年中偶爾能坐下來喝杯茶,大冰不勉勵大鵬的成功,大鵬也不勸誡大冰的散淡,彼此之間都明白,大家都在認認真真地活著,都在過著想要的生活。”最后岳老師表達了“當一名純粹的老師,不違背自己的心意舒服的活著,享受著單純而又美好的普通人生”的向往之情。


              理科讀書研討會同樣精彩,馬雪萍老師帶來的是《有些愛不能等》,一幅溫馨的畫面:“母親拉著年幼兒子的手,漫步在東京塔溫暖的記憶里。”多少年后,長大的兒子希望牽著母親的手,走完她最后一段路,然而“母親就像橡皮擦,越擦越小,最終,在我們遠去的方向,消失不見”。人生一世如白駒過隙,忽然而已。有些愛,不能等;有些人,等不起。最后她發(fā)出“請好好珍惜那份美好的親情。莫要等到年華已逝,子欲養(yǎng)而親不待,樹欲靜而風不止”的心靈呼聲。


              三個分會場上,有引領(lǐng)大家走進林徽音,領(lǐng)略她似空谷幽蘭、吐納芬芳的風采;有跨越與我們平行的另一個時空,體會那些我們想過而沒有過的生活,那里有詩和遠方;有敞開心扉闡述教師應(yīng)該是一個“站直了”的人,一個頭頂天,腳踏地的人,一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人;有將大家的視閾帶到奧妙的森林,那里植物順著自然的大勢,生存億年而依舊繁盛,那里千千萬萬花朵熱烈綻放……


              一場場斑斕的精神盛宴,“雖無絲竹管弦之昇,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。”三個會場的讀書研討會,可謂是群賢畢至,百家爭鳴,精彩紛呈!


              每個會場的讀書研討結(jié)束后,王麗娟校長都進行總結(jié)發(fā)言,她對老師們的表現(xiàn)和活動的效果給予高度評價,相信活動帶給大家的啟迪和思考是深遠的。她說:“我們應(yīng)該讓校園成為一片美的風景,教師優(yōu)雅而美麗,學(xué)子身上散發(fā)出獨特的精神氣質(zhì),這需要我們多讀書,讓讀書成為一種習(xí)慣,成為一種生活方式,成為一種生存狀態(tài),讓書香成為我們校園的味道。”


              據(jù)悉,外國語中學(xué)歷來重視營造書香校園,提倡師生多讀書、善讀書、讀好書。第五屆教師讀書報告會發(fā)起于2015年12月,寒假后共收到教師讀書稿件200多份,在全校教師中形成了良好的讀書氛圍,學(xué)校也喜獲鄭州市首批“書香校園”美譽。該活動是營造書香校園,促進學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容,為展示教師精神氣質(zhì)、交流思想情感搭建了很好的平臺。

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